La permacultura es un concepto nuevo para muchos de nosotros, pero cada vez más se está introduciendo en la educación de nuestros escolares como una nueva manera de aprender para asegurar una verdadera educación medioambiental y sostenible para que los alumnos sean profesionales críticos, comprometidos y capaces de dar solución a los problemas relacionado con el medio ambiente. Cada vez recibimos más información sobre las actuaciones de algunos centros que aprenden a través de la permacultura y logran crear un vínculo con la comunidad y una educación vivencial con este término, y se dan cuenta de que la solución al actual modelo educativo depende de todos: padres, profesorado, alumnado, personal de servicios, administración y cualquier otra persona que esté vinculada a la educación de los niños con implicación activa desde el aula.

La integración de la permacultura en el ámbito educativo es una orientación hacia un futuro sostenible para la humanidad y la vida en general en la Tierra, y es que se debe considerar la permacultura como una propuesta viable y necesaria en el ámbito educativo integrando la comunidad, ya que constituye una disciplina que va promoviendo una responsabilidad social entre sus participantes, en especial los docentes, quienes a su vez son responsables de ofrecer el mensaje pedagógico a los estudiantes y de que ellos practiquen una vida sana y sostenible.

La permacultura fue acuñada por Bill Mollison como un diseño de consciente paisaje que imitan los patrones y las relaciones de la naturaleza, suministrando fibras y alimentos para satisfacer las necesidades locales, siendo esta una doctrina holística ya que posee multitud de ramas entre las que se incluyen el diseño ecológico, la ingeniería ecológica, diseño ambiental, la construcción y la gestión integrada de los recursos hídricos, que desarrolla la arquitectura sostenible y los sistemas agrícolas autorregulados inspirados en los ecosistemas naturales. Y es que la permacultura se entiende como un sistema, en el cual se combinan la vida de los seres humanos de una manera respetuosa y beneficiosamente con la de los animales y las plantas, para satisfacer las necesidades de todos de una forma adecuada.

La permacultura está reconocida por la UNESCO como herramienta educativa para la sostenibilidad (Educación para el desarrollo sostenible, 2012).

Los objetivos de Permaeduca es facilitar a profesores, maestros y educadores herramientas de diseño y tecnologías apropiadas para la mejora ambiental de sus centros, siendo el centro educativo un espacio simplificado del mundo y de la sociedad, es el escenario ideal para trabajar de forma práctica todos los ámbitos de la vida: alimentación sana, consumo de agua, consumo de energía, reducción y reciclaje de residuos, transporte, relaciones sociales.

El diseño en los centros educativos basado en la permacultura, permitirá una mejora ambiental adaptada al lugar y a sus necesidades y su implementación en el tiempo, adecuarlo al calendario del curso ejemplificando detalles que sean de beneficios permanente a los comunitarios, estos beneficios deben ser implementado de manera que sirvan de mejora ambiental, siendo estos aplicado en la educación para el desarrollo sostenible relacionado con la permacultura, así como en la integración de los diferentes Curriculum; también permite la adquisición de hábitos y conocimientos que pueden aplicarse a lo largo de toda la vida.

El entorno educativo es importante como ejemplo a seguir tanto para los alumnos como para la comunidad educativa y el entorno social; los alumnos podrán aplicar principios de sostenibilidad en sus vidas si lo han aprendido desde jóvenes de forma práctica en su periodo de formación.

En tal sentido, la implementación de la permacultura en la educación no sólo ayuda a desarrollar estas habilidades y competencias, sino que también crea una conexión más profunda con el entorno natural y una mayor conciencia de la sostenibilidad, por lo que se debe enseñar a los jóvenes a tener una visión para diseñar su propio futuro sostenible con relación a la permacultura desarrollada en su comunidad o en su centro educativo. También se puede lograr con actividades escolares donde se aprende a diseñar, huertos, sistemas acuáticos, paisajes en estructuras llevando estas actividades a las comunidades.

De manera que, cuando las comunidades participan proporcionan experiencia y conocimientos locales que enriquecen el aprendizaje de los estudiantes con diferentes propuestas que dignifican los planes de estudio y las prácticas educativas, logrando una integración social que fortalecen la relación entre la escuela y la comunidad, creando un sentido de pertenencia, por medio de la participación activa y una responsabilidad de cooperación que lo beneficia a todos. además, con esta integración se optimizan recursos como herramientas y espacio, facilitando la ejecución de proyectos a gran escala de la mano con las comunidades educativa.

Por otra parte, los estudiantes también aprenden habilidades directamente aplicables a su vida cotidiana, como jardinería, construcción sostenible y gestión de recursos, donde al desarrollar estas habilidades pueden educarse unos a otros, llámese, los estudiantes y los miembros de la comunidad, enriqueciendo entre todos los procesos educativos e implementando y asegurando una sostenibilidad a largo plazo atraves de la permacultura, la cual aumentará la conciencia ambiental y la acción ambiental en escuelas y comunidades y promoverán prácticas sostenible teniendo impactos positivos tanto en la educación como en el entorno comunitario.

Los proyectos de huertos escolares la creación de jardines de permacultura en las escuelas permite a los estudiantes, profesores y padres trabajar juntos y provee el aprendizaje práctico sobre sostenibilidad, al igual los centros pueden llevar talleres y debates sobre permacultura con expertos que puedan inspirar a la comunidad educativa involucrase aún más, donde esto puede ayudar a difundir conocimientos y prácticas sostenibles con principios de la agricultura sostenible en los planes de estudio escolares y vincularlos con materias como ciencias, geografía y estudios sociales, que vayan en relación con el Curriculum del estudiante. Para estos proyectos se pueden organizar eventos comunitarios, exposiciones que demuestren los beneficios de la permacultura, siempre con un enfoque de ayudar a crear conciencia y motivar a más personas a participar en esta actividad, y yendo un paso adelante se pueden implementar programas de compostaje en las escuelas y enseñar sobre gestión de residuos a las comunidades cercanas que puede ser un primer paso práctico hacia la agricultura sostenible, y es que la integración de la comunidad educativa en torno a la permacultura no solo beneficia al medio ambiente, sino que también fortalece las relaciones comunitarias y promueve el aprendizaje colaborativo y participativo.

Se puede garantizar que con una orientación de aprendizaje dirigida a estudiantes y comunitarios en temas relacionado a la permacultura, como se ha mencionado anteriormente se origina un entorno de aprendizaje participativo, creando actividades prácticas que integren los principios de la permacultura en el plan de estudios que sirvan de modelo sostenible a futuras generaciones, los cuales podrán demostrar prácticas sostenibles en el aula y en la vida cotidiana, e inspirar a otros a adoptar estas prácticas con respeto y con un comportamientos responsables al medio ambiente, resultando como consecuencia la divulgación y conexión entre estudiantes y expertos, organizaciones locales, comunitarios y la sociedad de padres fortaleciendo relaciones y el sentido común.

Como consecuencia se necesita apoyar el desarrollo personal y profesional de los estudiantes y de las comunidades a través de la educación en permacultura para estimular, animar e invitarle a reflexionar y pensar sobre su papel para medio ambiente y la importancia de la sostenibilidad, la cual se podría conseguir relacionando las comunidades educativas en torno a la permacultura.

Cómo puede aportar el presente ensayo, desde mi blog, al desarrollo educativo de este tema

Al implementar los programas, proyectos y actividades descrita anteriormente se puede lograr con las comunidades y los estudiantes a promover prácticas agrícolas con diseños sostenible, mitigar el cambio climático por medio de la permacultura, generando una conservación de recursos y un fortalecimiento entre comunidad, escuela y sociedad de padres, formando así un sistema generativo para construir un futuro más sostenible para las generaciones venideras.

Además de aprender como colaborar y participar activamente en los procesos de desarrollo de la comunidad conjuntamente con los centros educativos y como trabajar en armonía con la naturaleza.

Para concluir y reafirmar los beneficios que provee la permacultura en las comunidades, se hace necesario conocerlo y como implementarlo de manera que se pueda forjar un ambiente sostenible y próspero para todos, lo cual se puede lograr cuidando la tierra que es el hábitat común, de igual forma se construirá un capital natural que servirá para las generaciones futuras, teniendo en cuenta que lo más importante es la conservación de los recursos, el capital humano y el fortalecimiento de  las comunidades.

En el contexto educativo, la permacultura brinda numerosas ventajas y puede transformar la forma en que las comunidades educativas se desarrollan y funcionan, la integración de la permacultura en la comunidad educativa tiene el potencial de transformar la educación y el comportamiento de los comunitarios con visión a un ambiente sostenible, además de empoderarlo y motivar a un desarrollo sostenible y respetuoso con el medio ambiente. Esto no solo beneficiará a los estudiantes, sino también a la comunidad en su conjunto, al originar prácticas que son sumamente importante para el futuro del planeta.

Preguntas de autoevaluación

¿Servirá este documento como guía para la implantación de algún proyecto?

¿Se podrían implementar algunos de los proyectos, programas o actividades con relación a la permacultura, en las comunidades y centros educativos?

¿Por medio de la permacultura, se podrá crear una conciencia ambiental sostenible? 

Referencias

administrador. (18 de Diciembre de 2015). permacultura mediterranea. Obtenido de https://permamed.org/que-es-la-permacultura/

Castro, F. G. (20 de junio de 2023). Worldpackers. Obtenido de Permacultura: qué es y cómo ponerla en práctica (worldpackers.com)

Holmgren, D. (2007). La esencia de la permacultura. Obtenido de La Esencia de la Permacultura - Versión en Español (ecocosas.com)

permacultura. (1 de julio de 2024). Eticas y principios de diseño en la permacultura. Obtenido de Principios Éticos y de Diseño :: Permacultura (webnode.es)

permacultura mediterranea. (1 de julio de 2024). permaeduca. Obtenido de PermaEduca - PermaMed

Scotti, A. (1 de julio de 2024). permacultura en las escuelas. Obtenido de Microsoft Word - Permacultura_escuelasCAST.doc (permacultura-es.org)

wikipedia, enciclopedia libre. (19 de Junio de 2024). Wikipedia. Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Permacultura